数字化推动中国文化教育步入快车道

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随着世界“汉语热”的不断升温，国际汉语教育也迎来了发展机遇。近日，在孔子学院总部(国际汉语协会办公室)的指导下，由四川新华发行集团主办的“数字汉语国际教育与出版创新研讨会”在四川广汉举行。面对中国国际教育课程老化、资源不均、师资短缺等问题，许多与会者提出“数字化”是满足世界各地中国文化学习个性化需求的有效手段。

2017年底，“中泰高铁”项目顺利启动。为了迅速提高泰国高铁建设者的汉语水平，泰国孔府卡恩大学孔子学院的“中泰汉语高铁培训班”应运而生，至今已举办了四次，为当地人民培养了一大批具有优秀汉语水平的复合型技术人才。

“该项目在泰国产生了巨大的社会反响，并已成为泰国职业汉语培训的基准项目。许多职业学院已经要求加入这个项目。”泰国孔卡恩大学孔子学院的中国校长胡琳透露，目前泰国907所职业院校中有120多所提供中文课程，但只有200名职业中文教师和1550名来自孔子学院不同教育水平的轮班志愿者根本不能满足当前的中文教育需求。

此外，国际汉语教育教材在针对性、本土化和创新性方面与国际学生的需求相去甚远。“我所知道的海外华人文化教育仍然有这样的误解‘中国人住在四合院里，穿旗袍，只吃饺子，去邮局寄信’。”西南大学教授瑞秋表示，到目前为止，中国的国际教育还没有一套规范统一的职业教材，大部分教学内容源于20世纪90年代末，这显然与当前中国科技信息领先、多元文化同步的社会现象不相符合。

“我们正处于一个信息发展的时代。我们需要聚集更多的资源和力量，协同发展，做好国际汉语文化教育教学的数字化和网络化工作，帮助学习者创造终身学习的条件。”针对上述问题，孔子学院总部教学与资源处处长邵认为，数字化不仅有助于拓展语言学习方式，如解决国际汉语教育资源不均、师资短缺等问题，而且有助于促进教学方式的创新，如整合教学内容筛选、课程组织与实施、测试与评估、收集学习数据、推荐个性化学习项目等。

记者了解到，为了增加中国文化教育的覆盖面和趣味性，规范教学内容，自2018年10月以来，泰国孔府卡恩大学孔子学院推出了YCT汉语智慧课堂、新华智慧汉语学校等一系列创新性数字化汉语教学项目，并选择了泰国东北部汉语教学好、学生基础好的5所中小学作为首批汉语智慧课堂试点学校。这些项目根据学习对象的特点和汉语学习规律，利用数字手段在不同的情境游戏中呈现语言练习，不仅有助于学生在轻松愉快的氛围中学习汉语，还能激发学生学习专业汉语的热情。据胡琳称，仅YCT中国智慧班就吸引了来自五所职业学院的3200名考生在六个月内参加YCT考试。

数字化教育已经成为食品促进中国文化海外传播的主流方式。据四川旅游学院川菜研究开发中心主任李杜介绍，近年来，四川旅游学院致力于利用互联网、移动互联网等新媒体向海外传播中国文化，制作大量开放的在线课程、微课、制作川菜相关故事片、电视剧等。，基于数字技术进行跨时间空教育，传播效果显著。

此外，6月14日在成都举行的第十三届孔子学院大会上，智能汉语课堂、全球汉语学习平台等多项有助于汉语学习的技术出现在孔子学院新技术应用展和汉语教学资源展上。

值得一提的是，本次研讨会期间，由孔子学院总部直接指导和参与的第一个数字中国文化创新实验基地落户成都。成都乐之软件有限公司总经理罗表示，该平台以智能汉语教育、智能民族音乐教育和“汉语+”项目为研究方向，将国内高校、海外孔子学院等专家、学者和一线教师联系起来，开展数字化汉语国际教育研究。研究成果直接进入海外孔子课堂和“新华智能中文学校”试点优化，最大限度地贴近受众的真实需求，最大限度地体现民族化和本土化的特点；同时，以“科技+民族音乐教育”为切入点，选择具有中国特色的乐器，线上与线下相结合，创新海外民族音乐教学方法，培养民族音乐爱好者；此外，依托四川优秀文化资源，结合数字技术，打造大熊猫、川菜、川绣、川剧等具有独特文化内涵的高品质外国文化产品。

编辑:张洋