艺术课在线开放新空房间

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2020年初，突如其来的疫情给艺术教育的蓬勃发展带来了巨大的冲击。课程已经关闭，以言行进行艺术教学无法继续。面对疫情，艺术教育行业“停课不停学”和“云教室”纷纷开放。大量的教学资源在网上共享，并且在挑战中寻找新的机器。短短三个月，信息化艺术教学在全国范围内迅速蔓延，艺术教育为在线转型升级开辟了一个新的空空间。

“云课堂”丰富多样

流行期间，艺术教育充分利用网络平台，克服教学技术障碍，创新教学路径，取得了显著成效。

高校艺术学科迅速开展信息化教学探索，实施一校一策、一校多策的“云教学”方案。在北京大学艺术学院，教师利用各种在线教学平台和资源，选择使用地球科学大厦的智能教室系统，通过北京大学直播平台授课，上传作业，组织答疑。北京师范大学艺术与传媒学院保证春季学期不停课、不打折，并为艺术教师提供技术培训。这些课程使用学校内外精选的大量在线开放课程(MOOC)资源。教师使用雨课、BB平台和常规课平台来播放或录制课程，在线回答问题，开展混合教学“云课”。

社会机构也充分利用特色资源，为公众提供丰富多彩的免费网络艺术“学校”。例如，中国国家美术馆专门建立了一个在线数字展厅，包括作品展示、艺术知识普及、作品分析等。在微信公众账户上，国家表演艺术中心与艺术爱好者分享在线精湛的歌剧表演和顶级音乐会，并开设艺术微课。中央电视台的新媒体“中央视频”是第一批在流行期间为中小学提供在线艺术录制和播放课程的媒体，并不断提供各种文化艺术短片

从资源支持的角度来看，教育部已经为大学生和需要继续教育的人发布了22个在线课程平台资源；针对中小学生，发布了全国中小学网络云平台和中国教育电视台空教室资源。诚然，艺术课程的基础在现有的数字资源中并不大，但它可以解决特殊时期的迫切需要。例如，爱情课程提供了8000多门在线课程，包括大约214门艺术课程；学校在网上提供1600门学分课程，还有198门艺术课程。高校也纷纷推出公益资源回馈社会。流行期间，北京大学讲座网免费向社会开放了7000多种讲座资源，包括传统艺术文化、艺术理论、艺术史、美学等；北京师范大学汇集著名讲师，免费为艺术爱好者提供18门美育课程。

此外，社会培训机构已经开始尝试在线直播课程，包括艺术、书法、钢琴和舞蹈等传统技巧。UCCA Ullens当代艺术中心的儿童培训推出了艺术微课，如制作工艺品、游览紫禁城、网上“良乐”音乐会、在云端看电影，这些都具有惊人的创造力。一些艺术也从媒体平台推出了特色资源课程，如芭蕾舞世界、柏林国家芭蕾舞团推出的世界拉丁冠军在线课程，以及美国ABT芭蕾舞剧院的明星首席课程。这些引人注目的培训课程有效地填补了网上艺术教育市场的稀缺资源。

在线扩张的趋势显而易见

在数字时代，网络教育的优势显而易见，产业规模开始显现。在线艺术教育侧重于艺术欣赏、艺术理论、艺术史、学术教育等。未来有更多的角度值得探索。在我看来，未来网络艺术教育有四个明显的趋势:全球化、大众化、智能化和专业化。

面对全球化趋势，网络教育长期以来突出了整合资源的功能优势。网络艺术课程资源的国际传播也是国际文化输出的有效途径之一。对于国内艺术院校来说，国际和校际数字资源共享与合作，然后延伸到学分课程和学术教育，有着悠久的先例。对于社交网络艺术机构或数字平台来说，地方特色、国际前沿和经典艺术课程都可以成为营销的“卖点”。在全球化背景下，越来越多的国际教师将出现在社会培训机构的在线课程中。

大众化趋势源于提高国民综合文化素养的需求。随着经济的快速发展，中国人民的文化生活变得更加丰富多彩。中国人普遍有提高文化素质的需求。网络艺术教育以其便捷的优势成为众多艺术爱好者的选择之一，不受时间、地点和人数的限制。大规模开放的在线课程是当今普及艺术的现实机会。北京师范大学制作的全国审美教育质量提升系列大规模开放在线课程的初衷是让更多的人走近艺术，通过欣赏古典诗词、经典电影、舞蹈精华、中外名画、中外音乐等数字资源来提升民族艺术质量。

智能化趋势是艺术教育发展的必然趋势。虽然面对面的技能教学是艺术教育的传统，但科技的不断融合丰富了网络艺术教育的外延和内涵。例如，增强现实和虚拟现实技术已经广泛应用于线上和线下艺术展览；智能服装的新概念，早在几年前，就已经在网上测试了水舞的训练。

社会竞争导致网络艺术的专业发展，网络艺术教育的服务功能也集中在考前咨询、学术教育课程、国际艺术教师水平考试等专业培训方向。

在线和离线

随着国际疫情的继续蔓延，人们需要在常规防控中扩大网上空的范围，使网上艺术教育与传统艺术教育能够齐头并进。

许多人说在线艺术教育将会产生一个新的蓝色海洋。没错。我相信在流行之后，网络艺术教育仍然会和有自己优势的人一起去。一些热衷于网上教学的艺术爱好者将会沉淀下来，大量的学生将会使用大量的开放的网上课程来完成艺术选修学分或者参加国际艺术学院的学分课程和学术教育。与此同时，越来越多的传统艺术课程将选择线上线下混合教学，艺术院校将更加注重网上公共艺术资源的建设，越来越多的社会培训机构将选择网上艺术课程+文化旅游等多种衍生模式。

不可否认的是，网络艺术教育仍然存在诸如技术研发投资过多、盈利缓慢等问题；网络教育不能取代传统艺术教学中的互动和反馈环节。因此，网络课堂在短期内很难取代传统的教育方式，艺术教育可能呈现线上线下融合的趋势。

通过国家大力支持网络教育的发展战略，不难看出网络艺术教育将促进艺术的普及和国民艺术素养的提高，并将促进更多的国际合作和文化交流。我希望这个新兴产业，在如此迫切的需求下，能给人们带来更好的生活体验。(范晓民胡志峰北师大艺术与传媒学院)

人民日报海外版(07版，2020年4月10日)

责任:吉爱玲